Makna istilah "eidetic", anu kiwari leuwih gampang dipaké dina sagala widang, konsep teu kabeh. Ditarjamahkeun tina Yunani "eidos" hartina "gambar". Naon téhnik ieu? Naon imagery kudu ngembangkeun pamikiran? Naon ruang lingkup téhnik disebut "eidetic"?
eidetism
Eidetism disebut alam husus memori manusa, aimed di ngaropéa nu tayangan visual nu ngidinan uteuk nyekel jeung maén deui gambar hirup tina fenomena atanapi objék ditanggap sateuacan. Eta sia noting yen gambar ieu aya supplemented ku auditory, gustatory, olfactory na tactile sensations. Dina eidetism psikologi eta ngakibatkeun kamungkinan maén di wincik gambar tina subjek malah lamun subjek teu di tetempoan. Lamun urang ngobrol istilah, dasar fisiologis gambar eidetic anu residual analyzers éksitasi.
Eidetism anu leuwih has pikeun barudak tina preschool jeung umur sakola. Fitur memori nyieun gampang pikeun ngahubungkeun hurup jeung angka jeung objék jeung fenomena nu facilitates prosés persepsi jeung memorization. Éta naha salaku metoda memori eidetic geus loba dipaké pikeun ngajarkeun preschool jeung sakola barudak. Ieu alatan kanyataan yén dina taun mimiti hirup di barudak belahan katuhu otak, anu tanggung jawab orientasi spasial jeung intuisi anu leuwih dimekarkeun kénca. Éta naha latihan Sistim eidetic langkung mujarab pikeun barudak preschool. Lamun make metoda ieu ngajarkeun luyu jeung prosés fisiologis, hasil anu alus teuing.
Ngagunakeun métode eidetic
Hanjakal, éta prosés atikan di paling preschools di nagara pos-Soviét ieu dumasar kana métode nu dumasar kana ingetan mékanis jeung pamikiran logis. Di sakola, barudak kapaksa ngapalkeun aturan tedious teu salawasna kaharti, grafik, tabel multiplication , jeung sajabana. Dina SMA, ditambahkeun kana rumus ieu, algoritma, memorizing teks dina basa asing. Métode ieu bertentangan jeung alam ngembangkeun otak manusa, ngabalukarkeun siswa ngarareunah.
Teu kawas sistim tradisional, eydetika nyokot kana akun prosés ngembangkeun alam anak urang. Preschooler learns ibu anyar jeung pelesir. Prinsip dasar tina téknik ieu dumasar kana handap:
- kudu marios robah teh (anak henteu dihijikeun ka hiji tempat, bisa mindahkeun kalawan bébas di kelas anu relieves kacapean sarta restores kamampuhan pikeun konsentrasi);
- konstan ngaganti perhatian anak urang ti hiji obyék atawa fenomena kana sejen, anu mantuan pikeun hadé ngabales ka ngarobah lingkungan jeung adaptasi gancang);
- méntal sarta visual ngajadikeun sagala obyek, fenomena;
- Paké téhnik informasi memorization akurat ( mnemonics ).
Sateuacan mimiti kelas di sistem eidetic kedah wawuh jeung algoritma nu mantuan pikeun nginget informasi. Algoritma ieu diwangun ku opat unsur:
- kapercayaan anak urang di correctness lampah tur abilities Na.
- préparasi ditangtoskeun pikeun prosés memorization.
- Dianggo ku bahan ngagunakeun métode eidetics.
- Pengulangan materi.
Suasana di kelas kudu rileks, senang. Mun kabeh syarat, pamakéan téknik unik ieu merta mangaruhan ngembangkeun preschooler memori, miara tur pamikiran-Na. Anak bakal nampi pelesir latihan jeung bahan atikan bakal kaala leuwih gancang sarta gampang.