umur Preschool dicirikeun ku ngaronjat ngarasa panasaran di wewengkon béda tapi minat husus di barudak némbongkeun arah alam. Kituna, atikan lingkungan di TK boga hiji tempat penting dina ngembangkeun pangaweruh dunya, ngembangkeun hiji dangong manusiawi arah kabeh mahluk hirup sarta formasi mangrupa kabiasaan sadar dina lingkungan alam.
Tujuan pendidikan lingkungan nyaeta:
- formasi pangaweruh alam, fenomena alam, flora katut fauna;
- ngamekarkeun parasaan estetika: cinta, hormat, miara sikep kana alam;
- motivasi dina barudak kahayang pikeun miara alam jeung sato, ngajaga tur ngalestarikeun sumber daya alam.
The relevansi atikan lingkungan
Wangunan dangong manusiawi mun sifat - tugas utama pendidikan lingkungan, anu direalisasikeun ngaliwatan ngembangkeun barudak di karep, empati jeung asih pikeun sakabéh makhluk hirup pangeusina. lalaki éta - bagian tina alam, tapi mindeng éta manéhna ngabogaan dampak detrimental dina dunya sabudeureun. Wangunan hiji posisi aktif di "papayung na sobat" tina dunya alam anu jadi dadasar budaya ékologis dina atikan barudak preschool. Barudak anu utamana impressionable sarta responsif, jadi aktip aub dina sagala kagiatan pikeun panangtayungan maranéhanana merlukeun. Kadé némbongkeun barudak nu urang nempatan posisi kuat dina hubungan ka alam dunya (misalna, pepelakan moal wither tanpa irigasi, manuk maot ti usum tiis tanpa dahar). Kituna, urang kedah langsung kabeh usaha urang pikeun mastikeun yén sakabéh kahirupan di bumi geus mekar tur dibawa kabagjaan (contona, manuk isuk nyanyi luar jandela bakal hade ka jalma anu fed aranjeunna dina usum tiris, sarta kembang blossoming on jandela bakal delight jalma anu watered).
Pangaweruh massana ngeunaan dunya kudu dirojong ku kagiatan praktis tur conto alus keur barudak ningali hasil positif kagiatanana sarta boga kahayang pikeun ngaronjatkeun prestasi maranéhanana.
Bentuk jeung métode atikan lingkungan
Tina pentingna hébat dina pangajaran lingkungan jalma nu butuh wisata nu, alatan nu maranehna jadi wawuh jeung diversity alam dunya sarta nitenan fenomena alam. Excursions oge penting keur akumulasi pangaweruh ngeunaan fitur sahiji sipat taneuh jeung taneuh asli navigasi maranéhna: kamampuh pikeun manggihan hubungan di alam, lalajo omens rahayat sarta ngaduga efek tina aktivitas manusa, duanana nguntungkeun sarta négatif. Salila wisata, nu barudak diajar interaksi jeung dunya luar. Jang ngalampahkeun ieu, guru bayaran perhatian husus kanyataan yén lalaki nu - tamu di alam dunya, sarta ku kituna kudu turutan nurut: tetep sepi, janten sabar jeung considerate.
Peran dina dongeng di atikan barudak pra sakola teu bisa overestimated, jeung dongeng ékologis nu menarik, mimiti sagala, anu novelty tina plot jeung bubuka karakter mahiwal. Alatan éta Dongeng barudak dina watesan basajan bisa ngawartoskeun ngeunaan fenomena kompléks di alam, ngeunaan hubungan manusa jeung alam jeung pentingna buruh manusa. Hiji tempat husus nyaeta dongeng nimukeun ku anak sorangan.
Salah sahiji jenis utama atikan preschool nu kaulinan atikan dina pangajaran ékologis.
Tangtu, ngembangkeun ékologis sahiji barudak di kebon bakal utamana éféktif lamun interconnected kalayan atikan lingkungan di kulawarga. Kituna, guru kudu ajak kolotna nyiptakeun kondisi nguntungkeun pikeun ngamekarkeun eco-lingkungan di imah.