Masalah bullying di sakola anak nu eksis sepanjang waktos, tapi dina dékade ka tukang, eta sabagian pentingna. Carita dina warta TV, urusan ayeuna ngirimkeun bukti pinuh ka bullying di sakola. Leuwih ti éta, trend ti dinten: candak dina ponsel, sakumaha aya prosés degradasi manusa mun salajengna ngalaan éta video ka Internet sahingga nyugemakeun kedah maranéhanana pikeun timer negeskeun.
Nepi ka 10 taun di masalah komunikasi anak urang aya, tapi aranjeunna intermittent. Di tungtung umur sakola primér tumuwuh tim kalayan moral maranéhanana, prinsip komunikasi jeung kapamimpinan. Lamun kelas hiji didominasi ku prinsip moral négatip, tapi kapamimpinan anu kahontal ngaliwatan agresi, salah sahiji atawa leuwih anggota grup barudak anu marginalized. anak nu keur bullied di sakola: ngahina, ngancem, malire, atawa ngabalukarkeun karuksakan fisik, harta karuksakan jeung teunggeulan. fenomena kieu di psikologi disebut bullying. Bullying siswa dina sakola anu masif. Numutkeun hiji survéy dilakukeun ku Kidspoll portal, bullied subjected ka 48% ti barudak jeung rumaja, sabab dirina anu kalibet dina 42% tina responden.
Saha di resiko keur subjected kana kasusah?
Sasaran condong jadi ngalamun, isinan, sénsitip emotionally jeung fisik barudak lemah. Dina resiko anu guys:
- kalawan disabilities, remen gering;
- teuing ngurus sawawa anu teu boga kaahlian tina interaksi jeung peers;
- henteu diserep ku kurikulum;
- inadequately assessing diri (teuing tinggi atawa low harga diri );
- teu sasuai jeung aturan jeung ulah nuturkeun hiji hirarki di tim.
Dewasa mungkin sigana ganjil, tapi barudak gifted ogé mindeng subjected ka pelecehan.
Konsékuansi tina bullying di sakola
Nyiksa barudak di sakola jarang mungkas tanpa konsékuansi. Mung barudak paling kuat-willed ku psyche stabil, tungtung sakola, hilap ngeunaan kasusah nu maranéhanana subjected. Paling sering, nu pelecehan konstan ngabogaan dampak negatif dina ngembangkeun pribadi tumuwuh diffident, lalaki ditangtayungan . Pilihan paling dramatis - anak henteu ningali jalan anu kaluar tina ieu kaayaan, mutuskeun dina diri .
Bullying di sakola: naon nu kudu?
Masalah kumaha carana ngeureunkeun bullying di sakola bisa direngsekeun ukur ku usaha gabungan kolot, guru jeung psikolog sakola. Sakola dimana barudak méakkeun loba waktu maranéhna pikeun jadi jawab dina acara anu di tim nu barudak diatur hubungan damang. Guru attentive jeung sénsitip pasti bakal aya bewara yén kelas tina situasi abnormal. Posisi guru pohara penting, alatan psikologis bisa ngarojong anak, ngatur grup rojongan pikeun ngalanggar teh, eureun usaha menyakiti anjeunna, mempermudah kreasi kaayaan sukses.
Kolot kedah tingali naon anu lumangsung kalawan anak ngajaga hubungan tina kapercayaan ku anjeunna. Upami teu kitu, kurangna dukungan ti dewasa, bisa ngabalukarkeun akibat tragis lamun anak nyoba bunuh diri atawa cilaka fisik pikeun palaku.
rojongan considerable tiasa gaduh psikolog, sarta ieu tiasa duanana mangrupa sakola spesialis, sarta ti profésional.
Ogé kabuktian No strategi ngalepatkeun Approach dumasar kana kamampuh akal ngolah kaayaan, nyungsi solusi pangalusna. kaayaan ieu parsed sarta dianalisis jeung bantuan sadaya pihak ka konflik éta, guru. Kadé hukuman naon teu kudu sanggeus FITML.
Dina kasus paling parna, masalah bullying di sakola mutuskeun mindahkeun ka sakola sejen atawa malah ku pindah.