Leungit, sigana, leuwih anyar Anjeun nyandak nak dina kelas munggaran, sarta ayeuna anjeunna datang ka sakola teh nu milestone munggaran - 9 kelas. Kanyataan ieu ngabalukarkeun pikeun refleksi ngeunaan naon nu kudu hareup: cicing di sakola pikeun ngalengkepan pangajaran maranéhna atawa meunang hiji lembaga atikan ka sakola sejen. Anak 14-15 taun téh mindeng hésé pikeun nangtukeun pilihan, mindeng lantaran barudak di umur ieu teu acan gaduh gagasan husus ngeunaan kumaha lapisan nu hoyong sambungkeun hirup abdi. Kusabab mindeng aranjeunna rela ngandelkeun pilihan ti kolot, nu, saliwatan, henteu salawasna ogé berorientasi dina urusan ieu, utamana di lampu tina reformasi nu sistem pendidikan geus undergone saprak momen maranéhna ditinggalkeun sakola.
Coba nyorot sababaraha titik ngeunaan nuluykeun atikan sanggeus ahir kelas 9 na ngajawab patarosan paling umum. Hiji umum "9 kelas - jenis ieu pangajaran?" Dina raraga ngabales di jéntré kana sual ieu, nganggap struktur sistem sakola sakabéhna.
pangajaran sekundér nyaéta wajib, anu katuhu jang ngosongkeun produksi na ieu enshrined dina Konstitusi. Link utama sistem - Sakola sekundér, sakumaha ogé rupa sakola grammar, sakola tinggi, pasantrén, sanatoria, sakola di rehabilitasi sosial. Di sakola, pangajaran boga tilu hambalan:
- pangajaran primér - ti 1 st ka 4 sasmita th. Di kelas munggaran narima barudak ti 6 ka 8 taun.
- pangajaran sekundér Taratas - ti 5 th ka 9 sasmita th.
- pangajaran sekundér - sasmita 10 sarta 11.
Pangaweruh ngeunaan struktur ieu ngamungkinkeun urang pikeun ngajawab patarosan, naon nu kelas pangajaran ngaran 9. Ayeuna mertimbangkeun kemungkinan nu muka nepi saméméh siswa jeung leungeun dina akte atikan sékundér handap:
- nuluykeun atikan di hiji sakola pikeun atikan sékundér luhur;
- pangakuan ka SMK pikeun neuleuman hiji trade jeung atikan husus sekundér;
- kuliah.
Pilihan kahiji, éta ngajadikeun rasa milih, upami anak biasana lakukeun di sakola, anjeunna boga hubungan alus jeung guru sarta sakelas. Pasti kudu rengse kelas 11 mun anak anu aimed pikeun ménta atikan luhur.
Lamun unggal poé sakola keur kuli teuas rumaja, anjeunna teu hoyong diajar - ngajadikeun rasa ngarobih instansi. pilihan na ogé gumantung kana prioritas. Sugan anak prinsipna mah, moal resep diajar, teras éta hadé pikeun gancang ngawasaan profési sagala na sadar kaahlian karya maranéhanana.
Éta mungkin pikeun nampa atikan luhur sanggeus kelas 9?
Eta kudu inget yén kalawan rata lengkep komo sekundér baé atikan husus teu dijudulan panawaran pikeun pangakuan kana universitas. Najan kitu, aya hiji "workaround" - ngasupkeun hiji kuliah atanapi sakola teknis, anu ngabogaan tingkat luhur akreditasi ti sakola, nyaéta II. sakola teu ngan baris méakkeun 2 taun diperlukeun pikeun ménta atikan sékundér lengkep, keur ngembangkeun profési maranéhanana dipilih, tapi mindeng facilitates prosés pangakuan. Ieu hususna leres
Gawe sareng atikan sékundér lengkep
Tangtu, situasi anu béda, sarta atikan mindeng luhur teu salawasna hiji indikator sukses jeung konci mun geus meunang pakasaban alus. Tapi henteuna malah hiji sekundér lengkep mindeng ngamungkinkeun panawaran ukur keur gawean low-terampil. Ieu alatan henteu ukur keur sarat tina gaw, tapi ogé dina oversaturation pasar tenaga kerja caleg kalawan tingkat luhur atikan.