perhatian deficit hyperactivity karusuhan (ADHD) mangrupakeun disfungsi tina sistim saraf pusat. Pikeun tanggal, anu incidence of diagnosis ieu ngaronjatkeun unggal taun diantara barudak. Diantara budak, diagnosis misalna hiji leuwih umum.
ADHD di barudak: ngabalukarkeun
ADHD alesan di handap ieu bisa disababkeun ku:
- gangguan strukturna subcortical otak;
- Patologi tina lobus frontal;
- turunan;
- encephalopathy perinatal ;
- Patologi kakandungan, indung anak urang (hypoxia boh, ari entanglement, toxicosis, kaancam kaluron , ngudud, stress, diet goréng);
- fitur husus tina pangiriman ka: preterm, lila-abadi, fleeting, anu stimulasi buruh;
- anak dilahirkeun prematurely.
bentrok sering di kulawarga, strictness kaleuleuwihan arah anak bisa nyumbang kana sindrom ADHD-Na.
Diagnosing ADHD di barudak
Metodeu utama diagnosis nya éta métode observasi dinamis anak dina lingkungan alam pikeun manéhna. panitén nyiptakeun panjagaan kartu disebut, nu dirékam data dina fitur tina kabiasaan anak urang di imah, sakola, di jalan, ku babaturan, ku kolot mah.
Ku timbangan rating anak dipaké ku leuwih ti 6 taun keur nangtukeun tingkat formasi perhatian, pamikiran jeung prosés kognitif lianna.
Nalika diagnosis ogé dicokot kana keluhan akun ti kolot, catetan data médis anak.
gejala CDVG di barudak
CDVG tanda mimiti ngawitan muncul geus di orok. Anak sareng CDVG dicirikeun ku gejala handap:
- ngaronjat extremities aktivitas motor;
- gerak kacau;
- sering ka waktu reureuh tina ngembangkeun ucapan ;
- clumsiness;
- disinhibition;
- impulsiveness;
- restlessness;
- inattention.
Mindeng barudak ieu gaduh low harga diri, headaches tur takwa.
ciri psikologis barudak kalawan CDVG
Barudak jeung sindrom CDVG rada beda ti peers konvensional maranéhna:
- anak teu bisa ngontrol kabiasaan sorangan;
- hese nyekel perhatian pikeun lila on hiji subyek;
- ditandaan lability emosi, parobahan sering sahiji wanda;
- anak hese nyieun kontak sareng barudak lianna.
Atikan barudak kalawan CDVG
Pangajaran anak ku diagnosis CDVG merlukeun perhatian gede dina bagian tina kolot jeung guru, lantaran anjeunna perlu dispense stress mental, nyadiakeun keur kamungkinan robah sering kagiatan dina urutan ulah kaleungitan minat subjek. Anak sareng CDVG restlessness béda, anjeunna bisa leumpang di sabudeureun kelas mangsa kelas, ngabalukarkeun gangguan dina prosés atikan.
Sakola pikeun barudak kalawan CDVG penah tangtangan greatest, sabab merlukeun ti anjeunna mustahil kusabab ciri fisiologis na: lila diuk di hiji tempat sarta konsentrasi dina hiji hal.
perlakuan CDVG di barudak
Barudak kalawan sindrom anu kudu diolah CDVG kompléks: salian terapi ubar anu diparentahkeun tur ku anak, sarta kolotna hadir neuropsychologist a.
Kolot kudu mastikeun hormat keur anak poé, ngawenangkeun Santika akumulasi tanaga ngaliwatan latihan jeung walks panjang. Perlu ngaleutikan nempoan TV jeung nyungsi anak dina komputer, sakumaha eta ngaronjatkeun awak leuwih-anak urang.
kudu diwatesan ayana anak jeung CDVG di tempat rame, sabab ngan bisa ningkatkeun ekspresi hyperactivity.
Nginum obat dipaké: atomoxetine, cortexin encephabol, Pantogamum , cerebrolysin Phenibut , piracetam, Ritalin, Dexedrine, tsilert. Disarankeun dipaké jeung narkoba caution nootropic di barudak sahandapeun heubeul 6 taun, ku sabab geus sababaraha
Anak sareng CDVG merlukeun perhatian husus ka diri tina kadua kolotna ti lingkungan. Leres dikelompokeun rutin sapopoé, latihan, rasio nyukupan ngeunaan pujian jeung kritik anak bakal ngidinan anjeunna beradaptasi ka lingkungan.
Ogé kudu inget yén salaku anak tumuwuh CDVG sindrom manifestasi anu smoothed tur muncul kirang caang.