Kualitas Integrative preschool

Urang hirup dina jangka waktu anu lamun dunya sabudeureun urang aktip ngarobah. Jeung sistem pendidikan henteu tetep aloof ti parobahan, éta ayeuna ogé ngalaman parobahan sarta aktip diropéa. Sistem modern atikan preschool ieu laun ngiles tina latihan jeung sistem pendidikan disiplin janten langkung difokuskeun kana kapribadian anak urang. Ieu ngandung harti yén tujuanana teu ukur pikeun investasi di anak kaahlian diperlukeun, tapi ogé nepi ka instill di anjeunna kapribadian harmonis ku nyieun hiji kaayaan maximally nyaman. Palaksanaan obyektif ieu sadar ngaliwatan ngembangkeun qualities integrative barudak preschool, nyaéta pamadegan qualities sarta sipat nu di totalitas maranéhanana sarta nyieun identitas na.

Anu ngawengku kualitas integrative?

Ngadatangan hiji lembaga atikan preschool (Dow), anak meunang loba tayangan, lantaran aya manehna muterkeun sarta ceramah, meunang kaahlian anyar jeung nerapkeun aranjeunna dina praktekna, nanyakeun sarta tampa petunjuk waleran kana éta hal, diajar empathize sarta babagi émosi, nuturkeun kaidah, rencana lampah maranéhanana jeung taat rutin. Kabéh di luhur mangrupa indikator ngembangkeun qualities integrative tina kapribadian anak. Dina raraga jadi ngembangkeun harmonis anak kedah jadi komprehensif jeung ka ngembangkeun sakabeh tingkatan qualities integrative na nya sarua tinggi.

Hal ieu kacida penting na malah fundamental pikeun preschoolers nyaeta ngembangkeun fisikna, sabab budak diajar ngeunaan dunya ojah. Ngembangkeun langkung aktif sarta fisik anak, Sangkan leuwih jéntré ngeunaan dunya sabudeureun anjeunna, anjeunna tiasa meunang. Ku alatan éta, sesi latihan modern ulah nganggap diuk kusam dina hiji tempat sarta mindeng interspersed kalawan workouts budaya fisik.

Kumaha carana ngamekarkeun kualitas integrative?

palajaran Integrative ngawengku sababaraha jenis béda kagiatan, sakumaha hasilna tina anu direngsekeun sababaraha masalah. Barudak kalawan bébas pindah ti hiji kagiatan pikeun sejen, sarta mémori aranjeunna anu brightest na paling narik moments. Tugas kagiatan integrative, henteu ngan pikeun investasi di pangaweruh anyar anak jeung kaahlian, tapi ogé pikeun ngahurungkeun kana hiji pamilon aktip dina proses pembelajaran, teu masihan anjeunna a bosen, ngidinan diri keur nyieun kaputusan sarta narik conclusions.

Ngagunakeun prinsip integrasi mantuan nyieun sesi latihan metot sarta stimulating barudak preschool nyandak inisiatif pikeun ngawangun hiji ranté logis, aktip ngalenyepan dunya, pikeun manggihan panyabab na konsékuansi tina acara tur lampah, rencana léngkah maranéhna hareup, aktip komunikasi. Metot latihan formulir game ngarojong perhatian preschool dina tingkat nu pangluhurna, teu letting anjeunna bosen jeung kacau.

Hadé mun formasi sarta ngembangkeun qualities integrative barudak preschool téh lumangsung di buruan. Game barudak preschool - paling cara pangalusna tina diajar, pangaweruh ngeunaan dunya, modeling kaayaan hirup anu henteu sadia pikeun aranjeunna dina kahirupan nyata. Ieu mantuan sangkan pangaweruh jeung prohibitions leuwih kaharti ningali konsékuansi tina palanggaran maranéhanana. Kaulinan mangrupakeun jalan alus keur anak anjeun nyobian on kalungguhan béda mimiti rupa-rupa hubungan jeung peers déwasa. Di buruan anak téh bisa diajar kumaha carana manggihan cara kaluar tina kaayaan diusulkeun, ka acquire pangaweruh anyar jeung ngagunakeun éta pikeun meunangkeun leupas tina takwa jeung masalah psikologis.

Dina raraga evaluate qualities barudak preschool integrative merlukeun ngawaskeun periodik maranéhanana. Bentuk husus cirian tingkatan ngembangkeun qualities integrative unggal anak, sahingga dina mangsa nu bakal datang pikeun nyaluyukeun prosés atikan.