Murid ti grup tengah dirumuskeun perhatian teuing gede di proses ieu ti di group ngora. Kelas jadi leuwih sengit na rhythmic, aimed dina hasil tangtu.
Fitur nu senam jari pikeun barudak umur 4-5 taun
Munggaran sadaya, urang catetan nu usefulness atra kagiatan sapertos nu diwangun ku di handap:
- sagigireun laksana ramo, senam promotes ngembangkeun memori, pamikiran sarta perawatan, nyingkronkeun hemispheres otak;
- dilumangsungkeun panangan latihan preschooler kana hurup ;
- ramo kaulinan - eta oge jenis acupressure, nu mangpaat dina diri;
- na, tangtosna, hal utama - pamutahiran kaahlian basa, anu pohara penting pikeun barudak umur 4-5 taun.
guru kompeten méakkeun senam jari di TK luyu jeung aturan nu tangtu. Ku kituna, sagala tina latihan dipigawé, dimimitian ku pangbasajanna, sarta ngan laun ngahesekeun tugas. setrés fisik dina ramo Anjeun oge perlu dosis: contona, Anjeun mimitina pilih game pikeun hiji sisi, lajeng - pikeun kadua, sarta duanana dina waktu nu bareng.
Sering kagiatan sapertos nu ditambahkeun elemen latihan kinesiological - salian ramo, maké engapan sarta artikulasi latihan, gerakan awak, ngamekarkeun kaahlian badag motor, kitu ogé rélaxasi jeung rélaxasi. Aranjeunna Tujuan ngaronjatkeun disebut pangaruh hemispheric, anu dina gilirannana, ngaronjatkeun persepsi, ngaronjatkeun stresoustoychivost sarta boga pangaruh mangpaat sakabéh dina kaséhatan anak.
Barudak anu aya rutin kalibet dina kompléks husus, gancang diajar bacaan, tulisan jeung cacah. Aranjeunna baris boga kosakata nu leuwih gede sarta memorization involuntary tina garis béda pantun bakal nguntungkeun ngembangkeun memori, tangtu, ampir hal pangpentingna dina elmu sakola.
Conto senam kompléks ramo dina grup tengah
Pikeun pangaruh pangalusna, senam barudak ramo salawasna dina wangun kaulinan. Ku kituna budak hadé apal jeung senang mun baranahan sadaya latihan, nu dipirig ku basajan jeung kaharti garis rhymed. Di handap ieu aya tilu conto senam ramo di TK, ngeunaan nu didadarkeun di luhur.
Conto 1.
ramo ieu hayang bobo
(Raises leungeun kénca na kana korma na)
ramo Ieu - jumping di ranjang!
(Mulai jeung ramo saeutik, cacah dina ramo na leungeun kénca na maké katuhu)
sare waktu beurang ramo ieu,
ramo Ieu teuing murag saré.
Hush, Tom jempol, teu Schumi
( "Ngobrol" kalayan jempol jeung ngalempengkeun sakabeh batur)
Lanceukna teu bangun!
Nangtung ramo, hurray!
TK teh aya waktos mun balik!
Conto 2.
ramo indéks
Pinter jeung attentive.
bisnis sibuk -
Anjeunna - mate!
(Neken hiji leungeun kana fist a, narik nepi ramo indéks jeung muterkeun aranjeunna dina dua garis kahiji - hiji cara, teras - di sejen).
Conto 3.
Landak, landak, dimana anjeun cicing?
(Témbongkeun nu "cucuk", twining ramo di konci)
Kuring cicing di leuweung padet!
(Pasang leungeun crosswise tur ganti ngarobah sisi anu mangrupa dina luhur)
Landak, landak, nu mawa?
( "Cucuk" acara deui)
The mink biruang apel!
(Sambel on fist Cam),
Kuring bakal ngabagi apel,
(Pabrik chopping gerak ka katuhu korma on kénca)
kiddies maranéhanana eupan!
(Sarua ngarobah korma teh).
Ngembangkeun katerampilan motor rupa barudak di group tengah ngawengku teu mung senam jari, tapi ogé kagiatan séjén: tilepan blok, modeling liat atawa plasticine, teken kalawan crayons, dijalankeunnana aplikasi tina kertas, tren anyar di kreativitas éta barudak sarta ngembangkeun - elemen terapi keusik.
Pikeun barudak anu gaduh tingkat ngembangkeun ucapan henteu cocog umur teh, kelas sapertos anu cara hébat pikeun ngaronjatkeun kaahlian anjeun sarta nyekel up kalawan peers maranéhanana. Kursus diulik guru - ieu téh pohara alus, tapi lamun anak geus di imah, ulah sono wae kasempetan pikeun dianggo kaluar kalayan anjeunna, sabab nak sesi kaulinan kasebut sarta brings benefit jeung kabagjaan. Muhun, mun anak nu geus dididik di imah, sarta alatan kaayaan henteu tiasa hadir perawatan anak, latihan ieu wajib. Kolot teu hese ngawasaan aranjeunna, sabab teu merlukeun wae pelatihan atanapi pangaweruh husus. Ieu basajan, senang jeung gampang.