Hiji retelling lisan téks, kamampuan maca retell dina kecap sorangan - ieu téh salah sahiji kaahlian nu diperlukeun for keur ayaan di sakola. Retelling téks dina kecap sorangan, anak tumuwuh memori, pamikiran sarta kosa kata, kitu ogé ngulik cara analisa na nyorot téks utama jeung sekunder. Dina artikel ieu kami baris nempo kumaha carana ngadugikeun téks, jeung métode kumaha baris mantuan anjeun jeung anak anjeun bakal Cope jeung ieu tugas tanpa masalah. Anjeun bakal diajar kumaha carana ngajarkeun siswa ngadugikeun text, sarta kumaha carana bet kitu eta nak nu tumaros jeung pelesir - kalawan betah.
Aturan paraphrase téks
Nalika retelling anak perlu nganalisis tur nyorot ka titik utama carita dibaca, inget pesenan ti acara konci na nerangkeun éta istilah anjeun sorangan. Tangtu, pikeun meunangkeun retelling hade téks ti anak kalayan ucapan goréng mungkin. Kituna, bapa kudu ngurus ngembangkeun crumbs ucapan tadi ngetik Bandung sakola. Jang ngalampahkeun ieu, ngobrol deui kalayan orok, sing lagu, baca kalawan tarik, ngajarkeun puisi jeung saterusna. Interaksi jeung sawawa, sarta hususna ku kolotna - a prerequisite tina ngembangkeun bahasa orok.
Aya sababaraha téhnik anu ngawenangkeun betah retelling téks:
- Analisis jeung rencana retelling téks, analisis awal carita lisan, dina karakter utama jeung palaku sajarah, runtuyan acara. Ngarespon kana patarosan sawawa sugestif, anak nu emut eusi téks, lajeng cobaan mun retell eta diri.
- Retelling tina gambar anjeun sorangan. Hiji anak kalawan sawawa mimiti nembongkeun sababaraha ilustrasi keur carita, lajeng, dumasar aranjeunna, nyaeta ngawangun téks sorangan.
- Retelling sahiji ilustrasi siap. Loba barudak gaduh memori visual hébat, jadi ilustrasi dina kitab tiasa janten yayasan gede pikeun carita retelling baca.
Retelling sahiji gambar bisa robah jadi hiji kaulinan seru. Jang ngalampahkeun ieu, anak bareng jeung sawawa dina draws sababaraha gambar nu mintonkeun twists plot utama. gambar ieu baris mantuan anak anjeun napigasi urutan acara na teu meunang pahili. Gambar kedah basajan, tapi di waktu nu sami jelas, cukup jelas keur ngagambarkeun hiji episode husus. gambar hareup diteundeun kaluar di lantai dina bentuk hiji lagu sarta anak ngaliwatan éta, pilari dina gambar, carita evocative sarta ngabejaan eta.
Dina usum panas lagu ieu bisa digambar dina tempat kaulinan aspal atanapi buruan.
barudak heubeul bakal kaanggo metoda nu disiapkeun rencana retelling ditulis téks. Babarengan anak anjeun, baca téks, jeung ku nanyakeun patarosan ngarah pikeun mantuan nangtukeun elemen utama carita, committing eta kertas. Kadé rencana item éta panjang teuing, informasi overload. Coba nyieun rencana nu titik pondok, tapi succinct, informatif. Ditilik téks bisa duanana rasa na ku bab atawa paragraf.
Candak waktos anjeun sarta ulah merlukeun hasil instan ti anak. Jadi disiapkeun keur kanyataan yén anjeun bakal boga sanggeus unggal retelling reread téks, ngarujuk kana kasalahan aslina tur panyorot atanapi omissions. Anjeun bisa jadi kudu 3 atawa leuwih kali mun ulang baca téks sateuacan anak tiasa retell dinya ogé. Ulah meunang ambek sarta teu nyentak anak, tenang jeung surak nak, sanggeus kabeh mamang, anjeunna teu tiasa ngalakukeun pakasaban.
Learning to ngadugikeun téks hadé kana basajan, carita wawuh, laun pindah kana kana tugas leuwih kompleks.