atikan luhur geus tradisional geus dianggap konci pikeun gawé santun sarta, salaku konsekuensi a, kamajuan dina kahirupan kasuksésan definite. Persentase lulusan ngasupkeun universitas di pos-perestroika taun téh 80%, pikeun babandingan - dina USSR, inohong ieu ngan 20%. Tapi teu sadayana kitu rosy, salaku Lolobana murid dimungkinkeun poé diajar dina dasar kontrak - dina basa sejen, keur duit. Alternatif pikeun maranéhanana anu henteu atawa pikeun sababaraha alesan bisa teu hayang mayar SPP téh aliran sanggeus kelas 11 dina anggaran di SMA nu dipilih.
Diantara calon siswa jeung, utamana, kolotna, lega dipercaya yén datangna dina kerangka budgetary mungkin ngan kalawan jumlah padet duit atawa sambungan. Refute Cindekna ieu sagemblengna hese. Dumasar pangalaman pribadi, urang confidently bisa disebutkeun yén pangakuan jujur téh masih mungkin, tapi merlukeun loba usaha jeung préparasi serius.
Ku kituna, salaku loba nu jéntré coba mun sakeudeung jeung jelas ngajawab sual urgent salila mangabad - Dupi éta mungkin mun ngalakukeun dina anggaran sarta mertimbangkeun pilihan utama, jalur, sarta hususna dina anggaran pendapatan sakumaha 2013.
Kumaha meta dina anggaran?
1. Pikeun ngawitan, Anjeun kudu mutuskeun masa depan hiji ngalamar keur kaperluan panghasilan - naha anjeunna "gering" nu mana wae husus tur hayang diajar wewengkon tinangtu atawa naha anjeunna ngan diperlukeun hiji diploma atikan luhur. Dina ieu gumantung pilihan fakultas sarta universitas - kategori kadua gampang cukup ku milih hiji kamanusaan basajan kalawan kompetisi low.
Dina raraga nangtukeun mana éta gampang ngalakukeun dina anggaran, kudu aya monitoring paguron luhur, di antarana aya informasi dina domain publik di Internet. Anjeun tiasa dilarapkeun ka sababaraha, sakumaha anu mindeng kasus anu murid teu lulus kompetisi keur husus populér ti universitas bergengsi, gampang asup ka sakola, "basajan".
2. Nyiapkeun pikeun ujian (dina Rusia) atanapi UPE (dina Ukraina). Hasil tina evaluasi ahir pangaweruh sakola téh faktor nangtukeun pikeun pangakuan, sabab diwanohkeun sistem rating datang taun anyar. Konci pikeun parantosan sukses nguji éta téh nyiapkeun, jadi urang kudu nangtukeun wewengkon inti sakumaha mimiti sabisa na sangkan anjeunna eureun.
Sanggeus ahir kaluman sahiji dokumén ka universitas ngawangun ratings of Ngalamar, nu dumasar kana titik earned keur assessment final atawa ujian. Saatos pengumuman tina béréndélan dibéré waktu pikeun kadaharan kana kurikulum tina dokumén aslina, nu satutasna diterbitkeun kana "gelombang kadua" ti béréndélan, nu jelema nu dipaliré diajar sababaraha dokumén bisa cede korsi maranéhna pikeun jalma anu butuh kana garis handap tina rating a.
Sanajan kitu, jadi sadar yen aya hiji kategori sakola tinggi, dimana rating anu teu determinative. Ieu lumaku pikeun jalma lembaga nu mangrupakeun petikan wajib tina kontes seni.
3. kursus Preparatory - jaminan tangtu pangakuan kana anggaran, lantaran kalibet jeung pelamar bakal persis jelema guru anu salajengna langsung atawa henteu langsung, baris mutuskeun dina pangakuan. Jeung tingkat latihan béda signifikan ti sakola éta. Tangtu, kursus ieu ngarugikeun duit, jeung considerable, tapi ahirna waragad ieu bakal diyakinkeun, lantaran biaya pendidikan di jurusan komérsial nyaéta loba nu leuwih luhur.
4. Partisipasi di Olimpiade. Hadiah di kompetisi mindeng dibéré lamun henteu mangrupa garansi mutlak pangakuan, teras ditambahkeun kana singa
Ulang pangakuan kana anggaran
Patarosan ieu mindeng puzzled jalma anu boh hayang meunang gelar kadua, atawa kuciwa dina pilihan profési sarta SMA sarta hayang diajar di sejen pikeun leuwih profesi bergengsi . Dina jawaban eta basajan - terusan keur atikan luhur di expense publik teu mungkin, tapi keur jelema nu hayang ngarobah fakultas atawa Alma mater nyaéta dimungkinkeun pikeun mindahkeun lamun maranéhna maot "bédana akademik" - tés jeung pamariksaan di maranéhanana subjék anu teu aya di program tina latihan universitas saméméhna .