Sigana mah, loba mahasiswa (ayeuna jeung urut) wawuh jeung situasi ieu: saméméh ujian ngan hiji wengi, keur nu perlu neuleuman sagala hal anu éta ngamekarkeun sakuliah semester. Hanjakal, hasil dawam tina "aktivitas sengit" undertaken dina wengi sajam "H" jauh tina coveted "unggulan", tapi moal maca didieu teh notasi ti kudu apal ngeunaan studi dina rutin, teu ukur di rintakan, rada ajakan sababaraha trik kumaha gancang diajar loba informasi, jadi eta tulisan laporan, atawa bahan anu tangtu. Leuwih ti éta, anu sual cara gancang diajar loba tina téks , nyaéta relevan henteu ngan pikeun siswa tapi ogé pikeun siswa, kitu ogé pikeun jalma anu lila pisan ditinggalkeun Alma mater asli na.
Kumaha gancang diajar téks bener?
Aya loba cara pikeun nginget loba informasi, urang hoyong nyangking salah sahiji paling éféktif, nu baris gancang diajar téks ku haté, kumaha, jeung paraphrase bébas, sarta ogé sababaraha alat bantu metot nu tiasa mangpaat.
Metoda salah - "klasik"
Cocog jeung nyimpen informasi tékstual paling rupa-rupa. Eta geus ngalakukeun sababaraha hambalan:
- Kahiji maneh kudu Ngepaskeun ka prosés nyimpen informasi. Pikeun jogging saeutik kieu sampurna di taman. Barina ogé, éta geus lila dipikawanoh latihan aérobik , ningkatkeun aliran cerebral getih, sarta ku kituna mémori, sajaba nurutkeun élmuwan panalungtikan panganyarna, universitas Michigan pamikiran masalah alam ngaronjatkeun fungsi kognitif dina 20% normal. Ngan teu kedah tahan Marathon, 10-15 menit kedah kacukupan.
- Jieun kaayaan nguntungkeun pikeun neundeun. Dimana anjeun bakal diajar bahan kudu sepi nu bisa difokuskeun.
- Sawaktos kondisi awal nu puas, prosés lumangsungna ngapalkeun informasi. Jang ngalampahkeun ieu, sakabéh téks rék diajar lamun aya kecap aneh, gancang nulis aranjeunna sarta manggihan naon hartosna aranjeunna (- kualitas tarjamahan-Na, tanpa kecap leungit lamun téks dina basa deungeun) bisa maca attentively.
- Nalika tungtungna dipikaharti hartina bacaan, nyieun nepi rencana disebut cutatan. Jang ngalampahkeun ieu, ditilik téks kana unit logis - euweuh leuwih ti 5-9, pikeun sababaraha alesan sangkan loba popotongan sanggup, rata-rata, tetep memori jangka pondok tina lalaki. Unggal bagian tina pangalusna headline cutatan tina téks anu rék diajar. Simkuring nulis usulan ieu. Hayu urang maca sababaraha kali, kaluar nyaring, meunang rencana a. Mungkin keur reliabiliti nulis balik na 2-3.
- Taliti maca ngaliwatan unggal sapotong téks, sarta nyoba ngabejaan atawa retell eta (lamun teu perlu baranahan verbatim).
- Nalika tiap bagian logis tina téks mimiti "bounce kaluar huntu", nyobian pikeun ngumpulkeun sakabeh gambar. Lamun salah sahiji kecap teu hoyong jadi inget (biasana eta kajadian di simpang dua trek), urang nulis kecap misah dina lambar kertas di mana nénjo dugi téks leuwih atawa kirang netep ka handap atawa di sirah.
- Nyetel putus, salila urang coba teu mikir ngeunaan téks anu rék diajar.
- Sanggeus 20-30 menit, sakali deui ngulang téks tur buka ranjang.
Ieu cara dasar memorizing téks.
Kadua cara - "antik"
Hadé dipikawanoh salaku tempat metoda ieu mimiti dijelaskeun ku Cicero, tapi geus loba dipaké nepi ka poé ieu. Eta mantuan pikeun nginget urutan kecap dina daftar (contona, nunjuk rencana citationality) dina urutan anu bener. Dina raraga nerapkeun métode ieu, anjeun kedah:
- Ngabayangkeun hiji tempat atawa babaturan jalan merta alus - contona, asal anjeun, atawa jalan pikeun dianggo (ulikan) imah.
- Pilih sababaraha objék atawa tempat, jalur antara aranjeunna téh atra (misalna panto hareup, lorong, mandi, dapur, jsb).
- Pastikeun yén anjeun mental bisa leumpang jalur ieu.
- Ayeuna lumangsungna visualisasi, urang nyandak kecap tina daptar, tur kumaha carana nempatkeun aranjeunna di lokasi dipilih, kayaning daptar kecap mata - mata apal - béntang anu saperti kieu: dina panto hareup, tinimbang nu biasa panto panon nyaéta panon di tengah koridor ieu mangrupa apal badag, sarta ruang dina siling bersinar béntang. Ulah sieun, upami gambar nu lengkep absurd, salami éta caang, ngarah nu gampang diinget.
Cara katilu - "Victoria"
Ieu mimiti dijelaskeun ku Wahyu Breyshou, anu diréktur sakola di Yorkshire dina 1849. Éta mun encode angka konsonan, sarta asupna hurup ieu. Anjeun peryogi, nalika anjeun kedah nyebut informasi digital dina téks (contona, tanggal keur ujian dina sajarah). Dina aslina, kode Breyshou nyaéta saperti kieu:
Conto ngagunakeun kode anu:
1945 - BHKM
Ieu poe kelas alus Maisky, nalika anjeunna dicandak ka Reichstag Jerman.