Jalur ti murid ka profésional nyaéta ngaliwatan overcoming kasusah. Pilihan metoda latihan pangaruh efisiensi sarta laju learning, sabab interaksi antara murid jeung guru - proses silih, gumantung kana kamampuan guru pikeun ngajarkeun bahan bener.
Klasifikasi métode pangajaran
Métode pangajaran - maréntahkeun cara presenting kanyaho sarta keterampilan ti guruna ka learner nu. Tanpa proses ieu mungkin: realisasi tujuan jeung tujuan diajar sarta mastering materi. Rupa métode latihan:
- Praktis - mangrupakeun metoda aktip, tujuan utama anu kaahlian teoritis murid konsolidasi dina kaperluan praktis. Ngabentuk motivasi tinggi mun kagiatan salajengna jeung learning.
- métode Illustrative - anu dipigawé ku hartosna interaktif. Kintunan ti bahan janten kagunaan langkung sukses tur mungkin tina sistem indrawi visual manusa.
- métode verbal obucheniya- métode tradisional, dianggap ukur mungkin sababaraha abad ka tukang. Kalayan bantuan kecap, pikeun kelas hiji, anjeun tiasa lulus hiji waduk badag inpormasi. Diaktipkeun channel persépsi auditory.
padika pembelajaran aktip
métode pangajaran aktif atawa praktis originate dina cara demokratis sarta aimed di aktivasina pikiran, ngahudangkeun aktivitas siswa, nu nyadiakeun:
- kapaksa sarta sustained involvement dina prosés pembelajaran;
- stimulating kagiatan pembelajaran;
- interaksi antara siswa jeung guru;
- bebas-nyieun kaputusan santri, nu favorably mangaruhan motivasi sarta ngembangkeun emosi positif dina palaksanaan sukses kagiatan;
- asimilasi kuat bahan dina hiji cerminan gabungan on prestasi.
Ku metode pembelajaran aktif di antarana:
- Karya laboratorium;
- bengkel;
- konferensi;
- tabél buleud;
- seminar;
- diskusi;
- peran-maén;
- Masalah brainstorm.
métode pangajaran interaktif
métode pangajaran Visual, atawa dina sora interaktif modern, salah sahiji arah penting pikeun mastering bahan atikan sampurna. Salaku hiji inovasi - hiji pendekatan interaktif mecenghul dina mimiti 90-ies abad XX. sarta geus loba dipaké kiwari. métode interaktif nu aimed di achieving tujuan handap:
- nyieun lingkungan nyaman pikeun siswa;
- latihan komunikasi sarta interaksi, karya tim;
- formasi éta kompetensi professional jeung pintonan;
- nungkulan bentrok jeung béda dina proses pembelajaran.
Conto métode interaktif nyaéta:
- Brainstorm salaku padika pangajaran ieu nimukeun dina telat 30-ies. A. Osborne. Brainstorming ngalibatkeun stimulating solusi kreatif nu disetél kana dina jumlah badag sarta dina peringkat awal teu dianalisis.
- Synectics - metoda heuristik canggih tina brainstorming. Eta tumuwuh imajinasi ku uniting disparate cocog pikeun elemen harti jeung pamilon néangan analogi, atawa point of kontak objék sauyunan.
padika pembelajaran pasip
métode pangajaran Tradisional atanapi klasik dianggap pasip dina atikan jeung geus hasil digunakeun nalika zaman modern. Aspék positif jenis ieu pembelajaran mangrupa kamampuh pangiriman lisan tina jilid badag tina bahan leuwih hiji kurun waktu nu tangtu. Kalemahan métode verbal hubungan prosés sidedness (euweuh komunikasi prepodavatel↔ murid éféktif).
métode pasip kaasup bentuk handap pendidikan:
- Kuliah (tutorial) - presentasi konsisten sahiji dosen topik husus dina formulir verbal. feed bahan malah jejer boring mungkin suku murid teh, upami anjeunna boga karisma na minat husus dina.
- Tangtu video - metoda modern pangajaran. Nyaeta pohara efektif lamun dipaké ditéang jeung sawala ngeunaan materi anu ditempo di panongton jeung instruktur na siswa séjén.
- bengkel - dipigawé sanggeus kursus ceramah dina jejer husus kalawan pintonan pikeun ngumpulkeun bahan. Ieu akang komunikasi dua arah sarta sawala.
métode pangajaran modern
Sektor pendidikan ngembang pesat, butuh inovasi ieu didikte ku waktu téa. métode pangajaran inovatif mimiti diwanohkeun dina proses pembelajaran kana 60-ies abad XX. Dibagi métode inovatif modern kana 2 jenis: katara (imitating - aimed dina nyieun artifisial dimodelkeun lingkungan) jeung neimitatsionnye.
métode pangajaran simulasi:
- kaulinan peran-maén;
- kaulinan didactic (fisik, psikologi, intelektual);
- proyék panalungtikan;
- kaulinan bisnis (Éntri kaulinan kana profési kalawan atribut).
métode pangajaran Neimitatsionnye:
- Metoda arrays multidimensional (masalah analisa morfologis, milarian barang leungit);
- isu konci metoda;
- asah;
- konsultan;
- diskusi tematik.
kontrol jeung timer kontrol padika di ajar
Atikan - hiji prosés nu perlu dikawasa dina urutan pikeun ngaidentipikasi siswa diajar materi, tur kumaha deeply. Lamun mangrupakeun akusisi ti pangaweruh anu low, guru anu dianalisis jeung reviewed metodeu na cara pangajaran. Aya sababaraha bentuk kontrol proses pembelajaran:
- cék awal - dijieun di awal taun sakola, ka assess kaayaan sakabéh preparedness murid, strengthening taun saméméhna pangajaran.
- kontrol ayeuna - mariksa bahan ditalungtik, idéntifikasi tina sela di pangaweruh.
- Tema kadali - topik diliwatan atawa bagian bisa diverifikasi, anu tés kawat, tés.
- Timer kadali - metoda hiji ngalibatkeun gawe bareng jeung pembuatan sampel sarua, nyadiakeun waleran masalah - kaperluan murid ka manggihan solusi anu bakal ngakibatkeun jawaban katuhu.
Pilihan métode pangajaran
Guru ngagunakeun rupa-rupa métode latihan profésional pikeun prosés pangajaran suksés. Pilihan métode pangajaran gumantung ka sababaraha faktor:
- gol umum jeung tujuan pangajaran;
- tingkat latihan murid;
- ciri pribadi guru;
- alat-alat bahan tina establishments latihan (alat-alat, fasilitas).
Sarat tina efektivitas métode pangajaran
métode pangajaran éféktif ngalibetkeun hasil tinggi di kaluaran latihan, nu diawaskeun ku hartosna kontrol. métode latihan bisa dianggap efektif lamun mahasiswa mendemonstrasikan:
- pangaweruh jero, nyaéta bisa ngalakonan komunikasi interdisciplinary;
- kahayang panawaran pangaweruh maranéhna dina kaayaan kahirupan nyata;
- pangaweruh sistemik jeung struktural, nya bisa substantiate jeung ngabuktikeun.
métode latihan - Buku
The métode pangajaran utama nu dipaké di lembaga atikan sarta pre-sakola jeung paguron luhur. Jalma anu geus dipilih jalur pangajaran hese napigasi dina rupa-rupa métode klasifikasi. Datang ka literatur profésional nyalametkeun:
- "Chairil Anwar pembelajaran: didactics jeung metodologi". Proc. sangu keur universitas Krajewski VV Hutorskoy AV - Buku ngajelaskeun metodeu atikan modern keur guru.
- "Metode pembelajaran Active: pendekatan anyar." Genik EA metot jeung professionally digambarkeun métode pangajaran interaktif anyar.
- "Pedagogy" (ed. Pidkasistyĭ). Buku ajar pikeun siswa akademi latihan guru.
- "Métode pangajaran studi sosial di SMA." Liaudis VY - pikeun siswa jeung guru.